智能網(wǎng)聯(lián)課程設(shè)計(jì)總體要求:

1. 課程設(shè)計(jì)以“一步一動(dòng)”教學(xué)理念為指導(dǎo)思想：學(xué)生是能夠按照學(xué)習(xí)工作頁(yè)的實(shí)訓(xùn)操作指導(dǎo)步驟，完成相應(yīng)的實(shí)物操作，邊學(xué)邊做邊總結(jié)。

2. 課程資源能夠吸引學(xué)生興趣，風(fēng)格活波符合職業(yè)學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣。

3. 以“實(shí)訓(xùn)導(dǎo)入技能體系”為課程設(shè)計(jì)思路，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能動(dòng)性。

風(fēng)向標(biāo)混合式虛擬仿真教學(xué)解決方案

1.資源素材組成

動(dòng)畫(huà)資源:結(jié)構(gòu)組成、工作原理、功用、特性、文化類(lèi)，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的類(lèi)型采用不同風(fēng)格進(jìn)行開(kāi)發(fā)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3D資源:采用三維虛擬交互技術(shù)，所有結(jié)構(gòu)都有嚴(yán)格按照實(shí)際尺寸進(jìn)行三維實(shí)體建模，能夠真實(shí)展現(xiàn)總成、零部件以及它們之間的位置關(guān)系。

技能視頻:通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化技能操作視頻，演示技能操作流程、要點(diǎn)、注意事項(xiàng)，為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)的操作示范，便于學(xué)生學(xué)習(xí)理解。

2.虛擬仿真實(shí)訓(xùn)

在實(shí)操訓(xùn)練環(huán)節(jié)之前，針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，采用先進(jìn)的虛擬仿真軟件進(jìn)行輔助教學(xué)，教師可以進(jìn)行示范講解，學(xué)生可以進(jìn)行虛擬實(shí)訓(xùn)，熟悉操作規(guī)范和操作流程、掌握知識(shí)點(diǎn)。

考核模式頁(yè)面:以考試考核為目標(biāo)，操作者可自由的進(jìn)行新能源整車(chē)維護(hù)保養(yǎng)作業(yè)，系統(tǒng)會(huì)參考正確操作流程，記錄操作者的操作步驟正確與否并進(jìn)行評(píng)分。

實(shí)訓(xùn)模式頁(yè)面:以實(shí)訓(xùn)實(shí)操為主線，操作者在系統(tǒng)提供的操作步驟提示下，可進(jìn)行新能源汽車(chē)整車(chē)維護(hù)與保養(yǎng)的常規(guī)檢查和檢測(cè)，部件更換等作業(yè)內(nèi)容。

車(chē)輛參數(shù)頁(yè)面:車(chē)輛參數(shù)頁(yè)面可以查看保養(yǎng)車(chē)輛的信息，包括：車(chē)輛型號(hào)、車(chē)身顏色、出廠時(shí)間、行駛公里數(shù)、車(chē)架號(hào)等等。

3.示范講解

在實(shí)操訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，教師可以充分發(fā)揮智慧教學(xué)小車(chē)靈活拍攝以及大屏幕顯示的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，把操作過(guò)程投影到大屏幕中，更好地展示零部件的外形和結(jié)構(gòu)，讓所有學(xué)生能夠看得見(jiàn)、看得清。

可擴(kuò)展:手機(jī)、電腦、無(wú)人機(jī)、同時(shí)支持觸摸雙系統(tǒng)

教師自由書(shū)寫(xiě):直接在屏上做重點(diǎn)標(biāo)記

反觸控：可以直接控制電腦，減少走動(dòng)時(shí)間

直接連接故障儀:在大屏上可也以直接顯示故障信息

示范教學(xué)通過(guò)配備拍攝終端、直錄播系統(tǒng)、互課助手軟件等教學(xué)工具，為老師、學(xué)生提供智能化、可視化的示范教學(xué)手段。

4.智能實(shí)訓(xùn)

通過(guò)智能設(shè)備實(shí)現(xiàn)教師能夠看到學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過(guò)程，學(xué)生使用儀器進(jìn)行測(cè)量數(shù)據(jù)等操作，通過(guò)智能設(shè)備中智能留痕的功能可以直接記錄學(xué)生操作，通過(guò)上位機(jī)軟件顯示學(xué)生的診斷過(guò)程及結(jié)果，同時(shí)也可以將數(shù)據(jù)反饋到云平臺(tái)用于對(duì)學(xué)生的分析。智能設(shè)備基本都可以達(dá)到監(jiān)測(cè)到設(shè)備的數(shù)據(jù)，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)反向控制。如：監(jiān)測(cè)：目前的電池臺(tái)架我們可以觀看到電池的各個(gè)狀態(tài)，學(xué)生可以實(shí)時(shí)觀看到電池各個(gè)參數(shù)的狀態(tài)變化，控制：通過(guò)軟件控制可以觀看到設(shè)備的零件動(dòng)作用來(lái)學(xué)習(xí)原理以及檢測(cè)零件的好壞。

5.數(shù)據(jù)分析

智慧教學(xué)系統(tǒng)還可以采集教學(xué)過(guò)程的數(shù)據(jù)，對(duì)相應(yīng)的內(nèi)部數(shù)據(jù)和云端大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，以教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析，客觀反映教師授課、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的不足與薄弱點(diǎn)，為教師授課以及學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)整提供實(shí)時(shí)有效依據(jù)。